切换至 "中华医学电子期刊资源库"

中华肾病研究电子杂志 ›› 2023, Vol. 12 ›› Issue (01) : 48 -50. doi: 10.3877/cma.j.issn.2095-3216.2023.01.009

教学园地

混合式教学模式在肾脏病学专业学位研究生循证医学课程中的实践与思考
郑颖1, 孟金铃1, 蔡广研1, 冯哲1,()   
  1. 1. 100853 北京,解放军总医院第一医学中心肾脏病医学部,解放军肾脏病研究所,肾脏疾病国家重点实验室,国家慢性肾病临床医学研究中心,肾脏疾病研究北京市重点实验室
  • 收稿日期:2022-12-02 出版日期:2023-02-28
  • 通信作者: 冯哲
  • 基金资助:
    国家重点研发计划课题(2022YFC3602903); 解放军总医院新秀人才临床研究扶持专项(2019XXMBD-005、2019XXJSYX01)

Practice and thinking of blended learning mode in evidence-based medicine course for professional degree postgraduates in nephrology

Ying Zheng1, Jinling Meng1, Guangyan Cai1, Zhe Feng1,()   

  1. 1. Department of Nephrology, First Medical Center of Chinese PLA General Hospital, Chinese PLA Institute of Nephrology, State Key Laboratory of Kidney Diseases, National Clinical Research Center for Kidney Diseases, Beijing Key Laboratory of Kidney Diseases, Beijing 100853, China
  • Received:2022-12-02 Published:2023-02-28
  • Corresponding author: Zhe Feng
引用本文:

郑颖, 孟金铃, 蔡广研, 冯哲. 混合式教学模式在肾脏病学专业学位研究生循证医学课程中的实践与思考[J]. 中华肾病研究电子杂志, 2023, 12(01): 48-50.

Ying Zheng, Jinling Meng, Guangyan Cai, Zhe Feng. Practice and thinking of blended learning mode in evidence-based medicine course for professional degree postgraduates in nephrology[J]. Chinese Journal of Kidney Disease Investigation(Electronic Edition), 2023, 12(01): 48-50.

临床医学专业学位研究生的培养目标是培养临床与科研能力兼备的复合型人才。循证医学不仅是临床医学专业研究生的核心课程,更是学生开展最佳临床实践和科学研究的必备工具。传统的循证医学教学主要以授课、答疑形式为主,与学生的临床实践和科研脱节。本学科通过将混合式教学模式引入肾脏病学专业学位研究生培养的全过程,最佳化整合教育资源,使得线上教学和传统教学优势互补,激发学生学习的主动性和积极性,以促进临床与科研实践能力得到双重提升。

The training goal of professional degree postgraduates in clinical medicine is to cultivate compound talents with both clinical and scientific research abilities. Evidence-based medicine (EBM) is not only the core course of professional postgraduates in clinical medicine, but also the necessary tool for students to carry out best clinical practice and scientific research. Traditional EBM teaching is mainly in the forms of teaching and answering questions, which is out of touch with students′ clinical practice and scientific research. By introducing blended learning mode into the whole process of cultivating professional degree postgraduates in nephrology, this discipline optimizes and integrates educational resources, makes the advantages of online teaching and traditional teaching to complement each other, and stimulates students' initiative and enthusiasm in learning, so as to promote the dual improvement of both clinical and scientific research practice abilities.

图1 混合式教学模式
表1 基于BOPPPS教学模型的肾脏病学专业学位研究生循证医学课程设计实例
[1]
Thorne K. Blended learning - how to integrate online and traditional learning [M]. London: Kogan Page, 2003: 1-148.
[2]
Guo MZ, Allen J, Sakumoto M, et al. Reimagining undergraduate medical education in a post-COVID-19 landscape [J]. J Gen Intern Med, 2022, 37(9): 2297-2301.
[3]
Kaul V, Gallo de Moraes A, Khateeb D, et al. Medical education during the COVID-19 pandemic [J]. Chest, 2021, 159(5): 1949-1960.
[4]
陈朝晖,王达诠,陈名弟,等. 基于知识建构与交互学习的混合式教学模式研究与实践[J]. 中国大学教学2018, 5(8): 33-37.
[5]
高雪,王跃嗣,潘效红. 混合课程对提升生物医学研究生培养质量的作用[J]. 卫生职业教育2021, 39(1): 43-44.
[6]
Day R, ISW Advisory Committee. Instructional skills workshop: from grassroots initiative to international perspectives [DB/OL]. 2020:

URL    
[7]
李建华,张力燕,何慧琳,等. 循证医学PICOS模式联合PBL教学法在临床专科教学改革中的尝试与探讨[J]. 中国高等医学教育2013, 12: 86-88.
[8]
蔡楠,翁侨,周玉皆. 新医科背景下临床医学专业学位硕士研究生临床科研训练需求问卷调查与思考[J]. 江苏卫生事业管理2021, 32(1): 123-125, 128.
[9]
Cummings C, Mason D, Shelton K, et al. Active learning strategies for online and blended learning environments [M]. In: IGI Global editor. Flipped instruction: breakthroughs in research and practice. Hershey: IGI Global, 2017: 88-114.
[10]
何晓峰,黄毅,刘柳,等. 混合学习模式在肾内科临床教学中的应用体会[J]. 中国高等医学教育2019, 9: 80-81.
[1] 龙天柱, 姚育芝, 罗家月, 蔡媛璇, 梁震, 樊哲, 朱彩荣, 潘玉鸿, 马宏民. 哺乳期乳腺脓肿抗生素治疗的回顾性研究[J]. 中华乳腺病杂志(电子版), 2021, 15(04): 214-217.
[2] 齐晓伟, 王潇雨, 李燕伶, 胡滢, 阎文婷, 苑龙, 谭璇妮, 潘沁汶, 任林, 钟玲, 陈庆秋, 张婷, 张孔涌, 姜军. 应用循证医学强化本科生科研能力的培养[J]. 中华乳腺病杂志(电子版), 2018, 12(02): 100-103.
[3] 中华医学会骨科学分会关节外科学组, 云南省创伤骨科临床医学中心(解放军联勤保障部队第九二〇医院). 中国髋关节置换入路选择临床实践指南(2021年版)[J]. 中华关节外科杂志(电子版), 2021, 15(06): 651-659.
[4] 邢丹, 林剑浩. 真实世界研究在骨关节炎临床实践指南制定中的作用与思考[J]. 中华关节外科杂志(电子版), 2018, 12(01): 91-95.
[5] 任成山, 林辉, 杨仕明. 循证医学应用中临床经验的重要性[J]. 中华肺部疾病杂志(电子版), 2020, 13(03): 293-296.
[6] 刘骞. 直肠癌侧方淋巴结清扫中国临床开展的现状[J]. 中华结直肠疾病电子杂志, 2022, 11(05): 367-371.
[7] 王锡山. 随机对照临床试验在外科中的局限性[J]. 中华结直肠疾病电子杂志, 2021, 10(05): 457-461.
[8] 黄梦杰, 孟金铃, 齐鹏, 苏亭予, 于茜, 吕强, 董哲毅, 冯哲. 肾脏内科住院医师规范化培训中科研能力的现状与思考[J]. 中华肾病研究电子杂志, 2023, 12(01): 51-53.
[9] 张利. 肾脏病临床实践指南多维度教学的探索[J]. 中华肾病研究电子杂志, 2019, 08(02): 78-81.
[10] 江基尧. 中国颅脑创伤诊治的未来[J]. 中华神经创伤外科电子杂志, 2019, 05(05): 257-259.
[11] 康德智. 神经领域加速康复外科的研究进展[J]. 中华神经创伤外科电子杂志, 2018, 04(06): 321-323.
[12] 高亮. 美国第四版《重型颅脑损伤救治指南》解读[J]. 中华神经创伤外科电子杂志, 2017, 03(06): 321-324.
[13] 吴宗盛, 谢剑锋, 邱海波. 2021版拯救脓毒症运动指南:早期复苏的八大“陷阱”[J]. 中华重症医学电子杂志, 2023, 09(01): 14-18.
[14] 严楠, 杜丽雪, 依斯坎德尔·依沙江, 宋美娜, 王非, 王仲. 医疗决策中的循证与叙事依据[J]. 中华临床医师杂志(电子版), 2022, 16(11): 1142-1145.
[15] 王晓玲, 杨婷, 尹专叶, 张颖. 脑卒中后抑郁状态识别与预防的最佳证据总结[J]. 中华脑血管病杂志(电子版), 2023, 17(01): 51-56.
阅读次数
全文


摘要